當(dāng)今環(huán)境與經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，農(nóng)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)的是可以利用農(nóng)業(yè)生物技術(shù)從事現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的專業(yè)人才。

隨著農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新速度的不斷加快，生物技術(shù)和信息技術(shù)的飛速發(fā)展及其在農(nóng)業(yè)中的廣泛應(yīng)用，新農(nóng)學(xué)專業(yè)煥發(fā)出新的生機(jī)。農(nóng)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)能夠?qū)F(xiàn)代生物技術(shù)、信息技術(shù)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)科學(xué)相結(jié)合，勝任現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)生物技術(shù)及其相關(guān)領(lǐng)域的教學(xué)科研、經(jīng)營(yíng)管理、技術(shù)推廣服務(wù)等工作，富有創(chuàng)新精神與能力的行業(yè)領(lǐng)軍人才。農(nóng)學(xué)主要研究作物生產(chǎn)、作物遺傳育種、種子生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理等方面的基本知識(shí)和技能，進(jìn)行農(nóng)作物的栽培與耕作、農(nóng)作物轉(zhuǎn)基因育種、種子生產(chǎn)與檢驗(yàn)、農(nóng)產(chǎn)品加工與營(yíng)銷等。

農(nóng)學(xué)專業(yè)的專業(yè)課設(shè)置包含：生物化學(xué)、植物生理學(xué)、遺傳學(xué)、植物生物技術(shù)導(dǎo)論、試驗(yàn)設(shè)計(jì)與生物統(tǒng)計(jì)、植物田間技術(shù)、農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)、作物育種學(xué)、分子生物學(xué)導(dǎo)論、土壤學(xué)、作物栽培學(xué)、遺傳學(xué)農(nóng)業(yè)氣象學(xué)、功能農(nóng)業(yè)概論、生物營(yíng)養(yǎng)強(qiáng)化技術(shù)、功能農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)、耕作學(xué)、作物基因組學(xué)、農(nóng)學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)技術(shù)等課程。

近年來(lái)，隨著我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展以及大家對(duì)糧食安全和食品安全等的關(guān)注增加，農(nóng)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率有所提升，市場(chǎng)相關(guān)崗位也有所增加。農(nóng)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生主要去向?yàn)檗r(nóng)業(yè)科研院所、農(nóng)業(yè)行政管理部門、農(nóng)業(yè)高等院校等涉農(nóng)單位。對(duì)于一些想要考研的同學(xué)，也可以關(guān)注作物遺傳育種、作物栽培學(xué)與耕作學(xué)、作物學(xué)等碩士專業(yè)方向。

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