“世間事，哪怕只有1%的希望，我也要以100%的努力爭(zhēng)取?！倍嗄陙?lái)，這一直是尹文武同學(xué)的座右銘，她也一直是這么做的。

尹文武同學(xué)

終身受益，與英語(yǔ)的不解之緣

“我高考報(bào)的是歷史系，”尹同學(xué)說(shuō)，“班主任讓大家全勾選了服從調(diào)劑。這一調(diào)劑，就給我調(diào)到了英語(yǔ)系。”幾年下來(lái)，尹同學(xué)越來(lái)越喜歡英語(yǔ)，并在畢業(yè)后當(dāng)上了雞西鐵路小學(xué)的英語(yǔ)老師。她表示，剛參加工作時(shí)，全校的英語(yǔ)都是她一個(gè)人教，唯獨(dú)遺憾本科畢業(yè)的時(shí)候錯(cuò)失了學(xué)位證書。

開學(xué)典禮現(xiàn)場(chǎng) 于淑珍主任

為大家講述奧鵬教育的成立與發(fā)展

結(jié)緣奧鵬，彌補(bǔ)學(xué)位證的遺憾

尹文武（黑衣）與同學(xué)們

2017年春季，尹同學(xué)報(bào)讀了北京語(yǔ)言大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)，她表示，自己從事英語(yǔ)教學(xué)已有20余年，統(tǒng)考英語(yǔ)跟學(xué)位英語(yǔ)對(duì)她來(lái)說(shuō)非常簡(jiǎn)單?！耙彩桥既坏臋C(jī)會(huì)知道的奧鵬教育，當(dāng)時(shí)很高興自己有機(jī)會(huì)拿到學(xué)位證書了。”

尹同學(xué)一直在為申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位做準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)中心老師還為她申請(qǐng)了北京語(yǔ)言大學(xué)的學(xué)員，正在等待高校通過(guò)。

支教國(guó)外，堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)

在2017年9月，尹文武被公派支教巴基斯坦進(jìn)行對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)。年駐外支教，完全陌生的環(huán)境和授課形式讓她繃緊了神經(jīng)。

“在外面確實(shí)很累，但我不敢有一絲懈怠?！币瑢W(xué)說(shuō)，“我一個(gè)49歲的本科生，身邊支教的年輕人都是碩士跟博士生，這個(gè)差距讓我時(shí)時(shí)有危機(jī)感?！睆臎Q定要去支教開始，尹同學(xué)的時(shí)間就完全被充電填滿，逼著自己研讀英語(yǔ)類、漢語(yǔ)類、教育類的書籍。在這種高壓的情況下，她還是咬牙堅(jiān)持完成了對(duì)外漢語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)：“課程對(duì)我的教學(xué)很有幫助，漢語(yǔ)語(yǔ)法的很多細(xì)節(jié)都能從課里學(xué)到。”

尹同學(xué)說(shuō)，的問(wèn)題是在巴基斯坦上網(wǎng)比較困難，有的文檔在中國(guó)傳輸只需要30分鐘，在巴基斯坦得用3天，還常常斷網(wǎng)。她說(shuō)：“幸虧奧鵬做網(wǎng)絡(luò)教育，才能讓我在國(guó)外也能上課。學(xué)習(xí)中心的老師也給了我許多關(guān)注，我無(wú)法經(jīng)?；貒?guó)，電話和微信的溝通特別重要?！?/p>

對(duì)此，奧鵬教育哈爾濱學(xué)習(xí)中心（直屬）的楊老師說(shuō)：“尹同學(xué)在這種特殊情況下堅(jiān)持學(xué)習(xí)和考試，成績(jī)還很不錯(cuò)，我們都特別佩服她！”

對(duì)外漢語(yǔ)授課現(xiàn)場(chǎng)

堅(jiān)持考研，希望退休之前讀博

立足當(dāng)下，展望未來(lái)。現(xiàn)在就行動(dòng)，從不“等明年”是尹文武多年來(lái)的真實(shí)寫照——“我考研究生已經(jīng)兩年了，第二次考前只在回國(guó)后復(fù)習(xí)了兩個(gè)月，總分還是差一點(diǎn)?！币瑢W(xué)說(shuō)，“我離目標(biāo)越來(lái)越近，總有會(huì)成功上岸！希望在退休前能把博士學(xué)位拿下?！?/p>

“有時(shí)別人問(wèn)我，我也在問(wèn)自己，為什么我就非要考研呢？工作有本科就夠了，我這個(gè)歲數(shù)何必折騰得讓自己這么累呢？”她認(rèn)真地說(shuō)，“我想了很久，就覺(jué)得有一條路擺在我面前，不妨嘗試著走一下，看看這輩子能達(dá)到什么高度?！?/p>

讀本、考研、支教巴基斯坦，在用實(shí)力去印證自己人生的道路上，尹文武把自己活成了別人心中的“傳奇人物”。由人觀己，我們不妨仔細(xì)想想，自己的人生是否應(yīng)該有更多可能性。