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網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院美國(guó)大學(xué)遠(yuǎn)程漢語(yǔ)學(xué)分課程順利結(jié)束
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網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院美國(guó)大學(xué)遠(yuǎn)程漢語(yǔ)學(xué)分課程順利結(jié)束

分類 :北京語(yǔ)言大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院
2019-09-04
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6月28日,網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院2019年暑期遠(yuǎn)程漢語(yǔ)學(xué)分課程項(xiàng)目順利結(jié)束。美國(guó)南卡羅來(lái)納州鮑勃?瓊斯大學(xué)(Bob Jones University, BJU)輔修漢語(yǔ)專業(yè)的7位學(xué)生在8個(gè)星期內(nèi)順利完成了《中級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)》和《初級(jí)漢語(yǔ)寫作》兩門在線課程,學(xué)生共計(jì)參加視頻直播互動(dòng)教學(xué)80個(gè)學(xué)時(shí)。

暑期遠(yuǎn)程漢語(yǔ)學(xué)分課程項(xiàng)目是以我校與鮑勃?瓊斯大學(xué)簽訂的《學(xué)分轉(zhuǎn)換協(xié)議》為基礎(chǔ)、由網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院和鮑勃?瓊斯大學(xué)現(xiàn)代語(yǔ)言系共同設(shè)計(jì)執(zhí)行的長(zhǎng)期合作項(xiàng)目,至今已成功舉辦6期,付費(fèi)選課人數(shù)40多人,累計(jì)開課70多次。教學(xué)質(zhì)量和實(shí)施過(guò)程都得到了鮑勃?瓊斯大學(xué)的充分肯定。“北京語(yǔ)言大學(xué)的暑期遠(yuǎn)程漢語(yǔ)項(xiàng)目不僅豐富了鮑勃?瓊斯大學(xué)的漢語(yǔ)課程體系,而且滿足了學(xué)生在漢語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的個(gè)性化需求。”該校中文項(xiàng)目負(fù)責(zé)人薛老師介紹說(shuō),“項(xiàng)目在鮑勃?瓊斯大學(xué)各年級(jí)學(xué)生之間已經(jīng)形成了良好的口碑?!?/p>

網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院高度重視遠(yuǎn)程漢語(yǔ)學(xué)分課程項(xiàng)目。為了遠(yuǎn)程教學(xué)質(zhì)量、順利實(shí)現(xiàn)課程學(xué)分認(rèn)定和轉(zhuǎn)換,學(xué)院參照美方課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)教學(xué)大綱,安排青年教師,采用遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)小班教學(xué)與多媒體網(wǎng)絡(luò)課件自學(xué)相結(jié)合的在線混合教學(xué)模式,以周為單位安排學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)均有書面評(píng)價(jià)記錄,教師對(duì)作業(yè)的批改均形成書面文件。課程考核采用形成性考核與終結(jié)性考試相結(jié)合的方式進(jìn)行,成績(jī)單隨同相關(guān)文檔一同發(fā)至美方備案。

遠(yuǎn)程在線教學(xué)只有盡力連接線上學(xué)習(xí)場(chǎng)景和線下生活場(chǎng)景,才會(huì)具有更大的吸引力、教學(xué)才會(huì)更加有效。今年的《中級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)》課程并沒有突出在線學(xué)習(xí)的特殊性,而是通過(guò)任務(wù)設(shè)計(jì)將學(xué)生在線學(xué)習(xí)與日常生活場(chǎng)景結(jié)合起來(lái),鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)時(shí)課堂上用漢語(yǔ)進(jìn)行匯報(bào)分享活動(dòng)?!懊恳淮畏窒聿粌H帶來(lái)了許多歡笑,而且也加深了我們對(duì)彼此的了解?!敝髦v教師郭煜對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)印象非常深刻,她說(shuō),“我可以明顯感覺到每一位學(xué)生的進(jìn)步,當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們的漢語(yǔ)表達(dá)更加流暢,詞匯運(yùn)用更加準(zhǔn)確的時(shí)候,我感到特別有成就感?!?/p>

遠(yuǎn)程漢語(yǔ)學(xué)分項(xiàng)目不僅幫助學(xué)生提高了漢語(yǔ)水平,而且拉近了學(xué)生與中國(guó)和我校的距離。每年項(xiàng)目結(jié)束后,都有學(xué)生自愿選擇來(lái)華學(xué)習(xí)中文,來(lái)華留學(xué)的院校也都是北京語(yǔ)言大學(xué)。2016年暑期項(xiàng)目學(xué)生Daniel Case申請(qǐng)我校漢語(yǔ)一年制來(lái)華漢語(yǔ)進(jìn)修項(xiàng)目并被順利錄取,他和其他兩名同學(xué)專門提前來(lái)校,與暑期課程主講教師會(huì)面交流、游覽校園,絲毫沒有初來(lái)乍到的陌生和拘謹(jǐn)。

今年的項(xiàng)目結(jié)束時(shí),鮑勃·瓊斯大學(xué)校報(bào)(BJU Today)負(fù)責(zé)人Krystal Allweil女士在對(duì)BJU師生訪談的基礎(chǔ)上,對(duì)我校遠(yuǎn)程漢語(yǔ)學(xué)分項(xiàng)目進(jìn)行了專題報(bào)道,總結(jié)回顧了兩校遠(yuǎn)程漢語(yǔ)教育合作歷程,充分肯定了該項(xiàng)目對(duì)BJU漢語(yǔ)教學(xué)和學(xué)生發(fā)展所產(chǎn)生的積極影響。

近年來(lái),隨著在線教育的快速發(fā)展,漢語(yǔ)國(guó)際教育領(lǐng)域的學(xué)習(xí)場(chǎng)景更具有時(shí)代特征,線上場(chǎng)景與來(lái)華場(chǎng)景的連接與切換更加自如。遠(yuǎn)程漢語(yǔ)國(guó)際教育能夠?yàn)楹M飧鲊?guó)學(xué)習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)的課程,激勵(lì)更多的人來(lái)華來(lái)校學(xué)習(xí),為漢語(yǔ)國(guó)際教育的發(fā)展和中華文化的國(guó)際傳播帶來(lái)了更多的助力。

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