首先要告訴大家，遠(yuǎn)程教育是可以進(jìn)行學(xué)歷提升的！遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育，顧名思義，是一種在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行的教學(xué)方式，學(xué)員可通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行交互式的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)制度多采用彈性學(xué)分制，有效地突破了時(shí)間和空間的限制，學(xué)員可自主掌握自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，遠(yuǎn)程教育是近幾年成人學(xué)歷提升的一個(gè)大趨勢(shì)，全年可報(bào)名，春秋兩季進(jìn)行學(xué)籍注冊(cè)，主要是在線學(xué)習(xí)、在線作業(yè)、在線考試，只要有網(wǎng)絡(luò)的地方就能學(xué)習(xí)，比較適合平時(shí)工作比較忙的，沒(méi)時(shí)間去教室上課的人員。那么遠(yuǎn)程教育提升學(xué)歷的優(yōu)勢(shì)具體體現(xiàn)在哪里呢？

網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)勢(shì)一：資源利用大化

　　網(wǎng)絡(luò)教育是遠(yuǎn)程教育的現(xiàn)代化表現(xiàn)，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)，結(jié)合院校教育資源，將院校的教師、好的教學(xué)成果傳播到四面八方，學(xué)生無(wú)論是在近處還是遠(yuǎn)方只要擁有網(wǎng)絡(luò)及一定的計(jì)算機(jī)操作能力均可學(xué)習(xí)知識(shí)。

　　網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)勢(shì)二：學(xué)習(xí)方式靈活

　　網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)不受時(shí)間、空間限制，學(xué)生隨時(shí)隨地都可以學(xué)習(xí)，想學(xué)哪個(gè)課程就學(xué)哪個(gè)課程，充分滿足了職場(chǎng)人士上班忙碌，學(xué)習(xí)時(shí)間不固定的狀態(tài)。網(wǎng)絡(luò)教育一般以在線輔導(dǎo)和面授相結(jié)合，在線輔導(dǎo)，通過(guò)學(xué)生與老師在線授課與學(xué)習(xí)，同時(shí)可以通過(guò)平臺(tái)進(jìn)行交流、解答疑問(wèn)、完成作業(yè)、考試等，同傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，更注重了學(xué)生的主動(dòng)性以及教育與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)性，拉緊了教師與學(xué)生的心理距離，增加了師生的交流機(jī)會(huì)和范圍。

　　網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)勢(shì)三：教學(xué)形式個(gè)性化

　　網(wǎng)絡(luò)教育運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)特有的數(shù)據(jù)庫(kù)管理和雙向交互功能，讓系統(tǒng)對(duì)每個(gè)學(xué)生的資料、學(xué)習(xí)過(guò)程和階段情況等實(shí)現(xiàn)完整的系統(tǒng)跟蹤記錄，同時(shí)根據(jù)不同學(xué)生的資料提出不同的個(gè)性化學(xué)習(xí)建議或計(jì)劃，更利于學(xué)生的發(fā)展。

　　網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)勢(shì)四：學(xué)歷為名校學(xué)歷

　　截止目前為止，已有68所高校獲批開(kāi)展遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)，他們或叫網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院或叫遠(yuǎn)程繼續(xù)教育學(xué)院，學(xué)生在規(guī)定的期限內(nèi)完成教學(xué)計(jì)劃中所有的課程及其他安排，畢業(yè)后獲得學(xué)歷均為重點(diǎn)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)歷。

　　以上就是一些關(guān)于遠(yuǎn)程教育學(xué)歷提升的相關(guān)內(nèi)容了，遠(yuǎn)程教育為學(xué)生們節(jié)省了更多的時(shí)間，只要完成課程等安排的相關(guān)內(nèi)容，就能獲得相關(guān)的教育學(xué)歷。