疫情之下，學(xué)生健康和學(xué)習(xí)成為考驗。

1月27日、29日，連續(xù)發(fā)布公告，呼吁“停課不停學(xué)”。轉(zhuǎn)戰(zhàn)“網(wǎng)課”成了這個寒假學(xué)校和老師們的熱必修課。而云課堂涌現(xiàn)的同時，線上課程資源短缺、網(wǎng)課平臺卡頓等問題也相繼暴露。

基于停課不停學(xué)的共同目標，百度、華為、中國移動等企業(yè)借助自身資源和技術(shù)優(yōu)勢，助力“超長假期”內(nèi)教與學(xué)質(zhì)量，并在工信部點名部署下，為搭建國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺順暢運行保駕護航。

在優(yōu)質(zhì)線上資源、信息化技術(shù)成為教育戰(zhàn)場剛需物資的背景下，百度等積極參與抗疫的互聯(lián)網(wǎng)龍頭企業(yè)，推動教育資源上網(wǎng)、助力國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺建設(shè)，成為補位教育需求、助推教育信息化建設(shè)的生力軍。

互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)補位

支援教育兩重剛需

教學(xué)上“云”，并非簡單的轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)場景，教學(xué)手段、課程設(shè)置都應(yīng)因時制宜，做出調(diào)整。這一階段，各類緊急上馬的線上教育同時涌現(xiàn)，但優(yōu)質(zhì)課程資源和穩(wěn)定課程平臺兩方面的剛需反而逐漸凸顯。

前線參與防控疫情的BAT等大型平臺企業(yè)，各自在教育、線上辦公等領(lǐng)域都有布局和積淀，此次在后方火速響應(yīng)，主動出擊，分擔了旺盛的線上教育需求。

以百度為例，作為國內(nèi)大的文檔和知識服務(wù)平臺，百度文庫在疫情期間率先為武漢地區(qū)高校師生免費開放2億資源，并在2月5日宣布向全國免費開放中小學(xué)教育資源。課程庫中首次集合北京學(xué)校骨干教師分享的同步課程，及2.1億份精編教案、課件、習(xí)題等資源。

優(yōu)質(zhì)資源的上線，師生按需使用，在一定程度上規(guī)避了超標超前、應(yīng)試學(xué)習(xí)的歪風(fēng)。同時，以網(wǎng)絡(luò)串聯(lián)起一線名師資源，也有利于打破地域限制，助推教育公平。

而阿里巴巴的釘釘、企業(yè)微信等軟件免費開放功能，輔助師生在家上課，從辦公服務(wù)變成了“教學(xué)神器”。可以說，大型互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，在“停課不停學(xué)”的前半賽段，發(fā)揮了補位的積極作用。

技術(shù)國家隊助力抗疫

1.8億學(xué)生“開學(xué)課”

隨著2月17日這一多省預(yù)定開學(xué)日的到來，中央和地方建設(shè)的教學(xué)云平臺迎來“不停學(xué)”的大考。作為平臺，國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺需應(yīng)對全國近1.8億中小學(xué)生、1000萬老師居家學(xué)習(xí)的需求。

巨大的應(yīng)用規(guī)模和隨之而來的流量壓力對技術(shù)提出了要求。為此，工信部點名部署百度、華為等企業(yè)全面提供技術(shù)支持，迅速協(xié)調(diào)了7000個服務(wù)器、90T帶寬，可供5000萬學(xué)生同時在線使用。

截至19日，國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺網(wǎng)頁瀏覽次數(shù)2300萬，訪問人次1500萬，覆蓋全國31個省，巨大流量沖擊下運行順暢、平穩(wěn)。

這份順暢背后，云計算、人工智能等技術(shù)起到重要支持作用。其中，以技術(shù)見長的百度，作為工信部點名技術(shù)服務(wù)商中排名位的企業(yè)，連夜部署響應(yīng)需求，僅用七天就完成調(diào)試工作，確保了云平臺準時上線。

而百度智能云的支持，使平臺擁有了海量視頻/文檔資源的存儲、處理、分發(fā)的能力，能夠在保持高清畫質(zhì)的同時大幅降低帶寬的壓力和成本，避免卡頓、延遲，讓師生們可以免受干擾，聚焦課程。

實際上，作為國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)技術(shù)流代表，百度此前已成功抵抗過更強的流量沖擊。2019年央視春晚紅包活動，百度智能云抗住208億次“史上大紅包流量”考驗，成為個與春晚合作全程無宕機的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)。

科技企業(yè)助推教育信息化價值空間凸顯

以建設(shè)國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺為契機，百度等閃電響應(yīng)的大平臺，臨危受命，發(fā)揮出了國家隊應(yīng)有的能力水平和責任擔當，也展現(xiàn)出助推教育信息化的價值空間。

自《教育信息化2.0行動計劃》印發(fā)以來，各地積極落實打造“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺，科技企業(yè)與地方教育系統(tǒng)的合作逐漸生根，云計算為代表的新型技術(shù)也開始廣泛賦能教育行業(yè)。

所謂大考之下，能者上。突發(fā)的疫情帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，同時也造就了一次前所未有的教育信息化大練兵。隨著疫情對教育信息化形成的加速持續(xù)產(chǎn)生作用，百度等互聯(lián)網(wǎng)龍頭企業(yè)也將發(fā)揮更大價值，助力教育云平臺從緊急應(yīng)對措施向教育基礎(chǔ)設(shè)施過渡，加速學(xué)校與師生適應(yīng)“云上課堂”，助推教育信息化發(fā)展。