(1)堅(jiān)決反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)

避免題海大戰(zhàn),首先要過自己心理這一關(guān)。不要對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)抱有太多幻想,要知道,每個(gè)人的精力都是有限的。雖然每個(gè)人都應(yīng)該發(fā)揮自己的極限,但超過極限帶來的將會(huì)是崩潰。適當(dāng)?shù)鼐毩?xí)可以開闊我們的思路,幫助我們復(fù)習(xí),但過多地練習(xí)只會(huì)帶來大腦的麻痹,造成機(jī)械化的重復(fù)。

(2)重視老師發(fā)的練習(xí)

老師是比較了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的人,同時(shí)又可以把握考試動(dòng)向,所以,老師給同學(xué)們定的復(fù)習(xí)資料是比較重要的。這些資料往往難度適中,題目數(shù)量也可以大多數(shù)同學(xué)都應(yīng)付得過來。對(duì)這些資料,同學(xué)們要給予充分的重視。但學(xué)習(xí)成績(jī)不同的學(xué)生,對(duì)待這些材料又有不同的側(cè)重點(diǎn)，對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說,一定要把精力放在那些基礎(chǔ)的題目上。

比如做數(shù)學(xué)練習(xí)時(shí),看到一個(gè)題目和老師上課講過的例題比較相似,那你就嘗試回憶老師的作題思路,解出這道題,作題的過程也就成了鞏固新知識(shí)點(diǎn)的一個(gè)過程了。而對(duì)于那些自己看上去一點(diǎn)思路也沒有的題目,就干脆放棄,等待老師的講解或?qū)で笸瑢W(xué)幫助,千萬別把時(shí)間浪費(fèi)在胡思亂想中。

對(duì)于成績(jī)中等的學(xué)生來說,老師發(fā)的練習(xí)是合適的。里面的題目大多是他們可以順利做完的,即使有些復(fù)雜,也只需要繞幾個(gè)小彎就解出來了。而那些偏難的題目,可以通過老師的一兩句提示,再加上自己動(dòng)腦來解決。

對(duì)于功底很好的學(xué)生來說,在做完老師布置的題目時(shí),多半會(huì)感覺“吃”得不是特別“飽”。那自然就得加點(diǎn)“佐料”——再自己準(zhǔn)備些練習(xí)冊(cè)。只要注意方法,挑選出適合自己的復(fù)習(xí)資料就可以了。

(3)自己要禁得起誘惑

有時(shí),題海戰(zhàn)術(shù)是自己造成的,因?yàn)槭忻嫔系膹?fù)習(xí)資料實(shí)在是太多了,五顏六色的極具誘惑力。面對(duì)這樣的情況,一定要禁得起誘惑,要看習(xí)題的質(zhì)量、水平的高低等,而不是那些漂亮的封面,要多參考別人的意見再?zèng)Q定是否要買。

(4)不貪多只求精

胡亂做完10套試卷,也比不上用心答完一套試題,腦袋發(fā)暈地做完10本練習(xí),倒不如認(rèn)真鉆研一本復(fù)習(xí)題。面對(duì)復(fù)習(xí)題,不能貪多而貴在求精,重在抓質(zhì)量。因?yàn)?考試萬變不離其宗,很多題目都是類型題。只要掌握了這一類,再做個(gè)兩三遍鞏固一下即可,無須再做百遍十遍,那樣只是浪費(fèi)時(shí)間,進(jìn)行低水平的重復(fù)練習(xí),只會(huì)使自己失去嘗試新類型題目的時(shí)間。而且,不加分析地胡亂做一堆練習(xí),還會(huì)造成大腦混亂,把相似的題目混在一起,擾亂思路。所以,要靜下心來吃透一本復(fù)習(xí)題,做到每一題都會(huì),每種類型都了然于心。