全日制與非全日制在體制上的并軌在我國的現(xiàn)行教育體系中，存在著全日制和非全日制兩種形式，同時(shí)對(duì)這兩種形式教育，實(shí)行的是雙軌制的管理辦法，從招生、課程、學(xué)制、考核，到學(xué)生管理、專業(yè)設(shè)置、院系編成，甚至畢業(yè)文憑等都是不相同的。全日制和非全日制之間的區(qū)別已經(jīng)不僅僅在于培養(yǎng)的形式上，它們各自有一套完整的管理體系，在整個(gè)國民教育體系中各占一塊，互不侵犯，互不逾越，成為界線分明、相互獨(dú)立的兩個(gè)教育系統(tǒng)。

在職人員可以考全日制本科嗎？

在職人員不可以考全日制本科，因?yàn)槿罩平逃轻槍?duì)在校生而設(shè)立的教育方式，需要按照學(xué)校的規(guī)章制度，在特定的時(shí)間、特定的教室學(xué)習(xí)，有固定的寒暑假，但是在職人員可以選擇成人教育提升學(xué)歷，因?yàn)槌扇私逃褪轻槍?duì)在職人員、或者其它脫離學(xué)校生活的社會(huì)成員提供高起專、高起本、再專升本等學(xué)歷教育，該教育方式同樣屬于國民教育系列，可以獲得學(xué)信網(wǎng)可查的正規(guī)學(xué)歷。