遼寧學(xué)前教育專業(yè)專升本統(tǒng)考科目有：大學(xué)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)。課程設(shè)置有：學(xué)前教育學(xué)、中外學(xué)前教育史、幼兒園課程論、學(xué)前兒童心理學(xué)、比較學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前教育評(píng)價(jià)、幼兒學(xué)習(xí)心理學(xué)、學(xué)前教育研究方法等科目。

學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí)，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。

遼寧學(xué)前教育專業(yè)可以報(bào)考東北師范大學(xué)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院。學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)方向：幼兒教師：在各級(jí)各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，如幼兒園、托兒所、親子園等單位任幼兒教學(xué)工作，并能擔(dān)任幼兒英語(yǔ)、舞蹈、美術(shù)、鋼琴等技能的培訓(xùn)和指導(dǎo); 研究人員：在學(xué)前教育研究機(jī)構(gòu)及衛(wèi)生保健部門等從事幼兒教育研究; 其他：從事與學(xué)前教育相關(guān)的咨詢服務(wù)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、圖書(shū)出版等工作。

東北師范大學(xué)建于1946年，是直屬高校，國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)。學(xué)校設(shè)有23個(gè)學(xué)院(部)，78個(gè)本科專業(yè)，34個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，17個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，22個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，1個(gè)博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，并有5個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科、6個(gè)學(xué)科入選“雙”建設(shè)學(xué)科，學(xué)科點(diǎn)覆蓋11個(gè)學(xué)科門類。學(xué)?，F(xiàn)有全日制在校學(xué)生25,000余人，專任教師1,631人。七十余載春華秋實(shí)，學(xué)校以教育教學(xué)為立校之本，以科學(xué)研究為強(qiáng)校之本，已經(jīng)形成了“為基礎(chǔ)教育服務(wù)”的鮮明辦學(xué)特色，被譽(yù)為“人民教師的搖籃”。學(xué)校堅(jiān)持踐行“尊重的教育、創(chuàng)造的教育”理念，堅(jiān)持立德樹(shù)人，致力教育創(chuàng)新，發(fā)展辦學(xué)特色，提升教育質(zhì)量，努力推進(jìn)師范大學(xué)建設(shè)進(jìn)程。

東北師范大學(xué)的繼續(xù)教育事業(yè)始于1953年，發(fā)端于我國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、教育家成仿吾親手開(kāi)創(chuàng)的中國(guó)高師函授教育。歷經(jīng)60余年的探索與沉淀，繼續(xù)教育的辦學(xué)主體——現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，已實(shí)現(xiàn)了對(duì)除音樂(lè)教育外基礎(chǔ)教育所需專業(yè)的完全覆蓋。學(xué)校立足于教師教育特色，圍繞“培養(yǎng)學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用、具有就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和職業(yè)發(fā)展力的實(shí)用型人才”的培養(yǎng)目標(biāo)，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，大力加強(qiáng)課程資源建設(shè)，逐步完善了模塊化的網(wǎng)絡(luò)教育課程體系和培養(yǎng)方案，探索形成了符合成人教育特點(diǎn)的教學(xué)管理模式，更以高效便捷和規(guī)范有序的教學(xué)支持服務(wù)得到了業(yè)內(nèi)的廣泛贊譽(yù)。截止到2017年底，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的在籍學(xué)生人數(shù)已經(jīng)超過(guò)12萬(wàn)人，共培養(yǎng)了數(shù)以十萬(wàn)計(jì)的基礎(chǔ)教育師資和各級(jí)各類的專門人才。

當(dāng)前，東北師范大學(xué)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育已邁上了內(nèi)涵式發(fā)展新征程，進(jìn)入了辦學(xué)質(zhì)量和管理水平的提升期。正在以滿足新時(shí)代繼續(xù)教育學(xué)習(xí)者的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求為目標(biāo)，全力構(gòu)建具有時(shí)代特點(diǎn)、東師特色和成人教育特征的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育新模式，努力打造“辦學(xué)精雕、管理精細(xì)、規(guī)模精小”的優(yōu)質(zhì)品牌，為我國(guó)加快建設(shè)終身學(xué)習(xí)型社會(huì)源源不斷地注入新的活力。