小學(xué)教育專升本有北京師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、福建師范大學(xué)、江南大學(xué)、云南開(kāi)放大學(xué)等學(xué)校。小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)生可應(yīng)聘到幼兒園工作，自己創(chuàng)辦幼兒園、創(chuàng)辦社區(qū)文化學(xué)校，走上創(chuàng)業(yè)之路。小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向呈多元化趨勢(shì)。

小學(xué)教育專升本課程設(shè)置有：教育學(xué)、教育科學(xué)研究方法、心理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、小學(xué)教育管理、小學(xué)課程與教學(xué)論、小學(xué)德育理論、中國(guó)教育簡(jiǎn)史、現(xiàn)代教育技術(shù)、小學(xué)科學(xué)教育、小學(xué)生心理健康教育、微格教學(xué)訓(xùn)練、微課設(shè)計(jì)與制作 、教育法規(guī)與教師職業(yè)道德等科目。

成人專升本小學(xué)教育專業(yè)可以選擇報(bào)考北京師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、福建師范大學(xué)、江南大學(xué)等幾個(gè)學(xué)校，以上幾所院校均開(kāi)設(shè)有遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院，遠(yuǎn)程教育報(bào)名不受地域限制，學(xué)員可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)隨地在線進(jìn)行學(xué)校。

遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生在規(guī)定學(xué)習(xí)期限內(nèi)修完本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程和實(shí)踐教學(xué)等環(huán)節(jié)，成績(jī)合格，達(dá)到教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的低畢業(yè)學(xué)分和各類學(xué)分要求(本科學(xué)生需通過(guò)組織的公共基礎(chǔ)課統(tǒng)一考試)，畢業(yè)鑒定合格，由主考大學(xué)頒發(fā)國(guó)民教育系列的畢業(yè)證書(shū)，并報(bào)電子注冊(cè)，國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷。符合學(xué)士學(xué)位的本科畢業(yè)生可以申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位證書(shū)，小學(xué)教育專業(yè)授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)位。

北京師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育

2000年，經(jīng)國(guó)家批準(zhǔn)，北京師范大學(xué)成為首批全面實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)的重點(diǎn)高校之一。北師大網(wǎng)絡(luò)教育自開(kāi)辦以來(lái)，始終秉承北師大優(yōu)良傳統(tǒng)，依托全校豐富的教學(xué)資源，充分綜合全校學(xué)科、專業(yè)、技術(shù)和師資優(yōu)勢(shì)，匯集了包括顧明遠(yuǎn)、林崇德、何克抗、李翀、劉松柏、石中英、呂啟祥等一大批學(xué)者在這里弘文勵(lì)教、著書(shū)立說(shuō)。開(kāi)發(fā)了500余門(mén)豐富、優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)課程資源，其中《教育學(xué)原理》、《遠(yuǎn)程教育學(xué)基礎(chǔ)》、《學(xué)校管理學(xué)》、《外國(guó)文學(xué)作品選讀》、《普通心理學(xué)(下)》等八門(mén)課程先后被評(píng)為國(guó)家精品課程，《民俗學(xué)》、《戰(zhàn)略人力資源管理學(xué)》、《古代文學(xué)史(一)》、《外國(guó)教育史》等六門(mén)課程被評(píng)為精品資源共享課。

北師大網(wǎng)絡(luò)教育櫛風(fēng)沐雨、砥礪奮進(jìn)十八載，取得了豐碩成果，累計(jì)為社會(huì)培養(yǎng)了十一萬(wàn)余名合格畢業(yè)生，為我國(guó)人才培養(yǎng)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了巨大貢獻(xiàn)。十三五期間，北師大網(wǎng)絡(luò)教育將認(rèn)真貫徹習(xí)總書(shū)記“辦好網(wǎng)絡(luò)教育、繼續(xù)教育，加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)”核心思想和學(xué)?！皠?chuàng)建網(wǎng)絡(luò)教育”的辦學(xué)定位，以打造“師資、專業(yè)、課程資源、支持服務(wù)”為目標(biāo)，力爭(zhēng)培養(yǎng)更多符合社會(huì)需求、符合北師大培養(yǎng)目標(biāo)、高素質(zhì)、應(yīng)用型的專業(yè)人才。

2006年5月18日，北京師范大學(xué)與"奧鵬教育"(批準(zhǔn)的遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系)開(kāi)展遠(yuǎn)程學(xué)歷教育合作, 為學(xué)員的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)提供統(tǒng)一的、標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化的學(xué)習(xí)支持服務(wù)。學(xué)生可以通過(guò)設(shè)在各地的奧鵬遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中心報(bào)讀奧鵬合作高校的遠(yuǎn)程教育，實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)想。

東北師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育

東北師范大學(xué)的繼續(xù)教育事業(yè)始于1953年，發(fā)端于我國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、教育家成仿吾親手開(kāi)創(chuàng)的中國(guó)高師函授教育。歷經(jīng)60余年的探索與沉淀，繼續(xù)教育的辦學(xué)主體——現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，已實(shí)現(xiàn)了對(duì)除音樂(lè)教育外基礎(chǔ)教育所需專業(yè)的完全覆蓋。學(xué)校立足于教師教育特色，圍繞“培養(yǎng)學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用、具有就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和職業(yè)發(fā)展力的實(shí)用型人才”的培養(yǎng)目標(biāo)，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，大力加強(qiáng)課程資源建設(shè)，逐步完善了模塊化的網(wǎng)絡(luò)教育課程體系和培養(yǎng)方案，探索形成了符合成人教育特點(diǎn)的教學(xué)管理模式，更以高效便捷和規(guī)范有序的教學(xué)支持服務(wù)得到了業(yè)內(nèi)的廣泛贊譽(yù)。截止到2017年底，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的在籍學(xué)生人數(shù)已經(jīng)超過(guò)12萬(wàn)人，共培養(yǎng)了數(shù)以十萬(wàn)計(jì)的基礎(chǔ)教育師資和各級(jí)各類的專門(mén)人才。

當(dāng)前，東北師范大學(xué)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育已邁上了內(nèi)涵式發(fā)展新征程，進(jìn)入了辦學(xué)質(zhì)量和管理水平的提升期。正在以滿足新時(shí)代繼續(xù)教育學(xué)習(xí)者的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求為目標(biāo)，全力構(gòu)建具有時(shí)代特點(diǎn)、東師特色和成人教育特征的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育新模式，努力打造“辦學(xué)精雕、管理精細(xì)、規(guī)模精小”的優(yōu)質(zhì)品牌，為我國(guó)加快建設(shè)終身學(xué)習(xí)型社會(huì)源源不斷地注入新的活力。