18年，彈指一揮間。盡管任何一段歷史都有它不可替代的獨(dú)特性，可是，2001—2018年的中國(guó)遠(yuǎn)程教育，卻是不可復(fù)制的。邁入新世紀(jì)的中國(guó)教育事業(yè)，正煥發(fā)勃勃生機(jī)，掀起了一場(chǎng)遠(yuǎn)程教育的轉(zhuǎn)型之路。

蓬勃發(fā)展的中國(guó)教育事業(yè)是一個(gè)大舞臺(tái)。18年前還不足為人稱道的奧鵬教育，憑借智慧和創(chuàng)新、使命與擔(dān)當(dāng)，立足創(chuàng)新，強(qiáng)化服務(wù)，心系天下求學(xué)人，為中國(guó)數(shù)千萬(wàn)求學(xué)人提供了各類教育服務(wù)，創(chuàng)造出一個(gè)“從小到大、從弱到強(qiáng)”的發(fā)展奇跡。

回望歷史，可以更清晰地審視不足；展望未來(lái)，可以更從容地把握機(jī)遇。在新時(shí)代教育大背景下觀察奧鵬教育18年發(fā)展歷程，帶給我們更多的是啟示。

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破繭：起航遠(yuǎn)程教育

以遠(yuǎn)程教育為肇始，職業(yè)教育、教育培訓(xùn)等多點(diǎn)開花，以2001年為起始點(diǎn)，奧鵬教育參與見(jiàn)證了中國(guó)遠(yuǎn)程教育的點(diǎn)滴。這也昭示著：服務(wù)天下求學(xué)人乃為教育正道。

互聯(lián)網(wǎng)大潮襲來(lái)，學(xué)習(xí)新知和提升學(xué)歷，成為越來(lái)越多年輕人的追求。與此同時(shí)，國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，以及與國(guó)際化接軌，也迫切需要一大批高素質(zhì)的人才。

在此大背景下，2001年12月，批準(zhǔn)依托電大系統(tǒng)建設(shè)“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育校外教學(xué)支持服務(wù)體系建設(shè)試點(diǎn)項(xiàng)目”的試點(diǎn)工作。由此，奧鵬教育開啟波瀾壯闊的教育航程。

千禧年的前十年是一個(gè)機(jī)遇的年代，改革增強(qiáng)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的實(shí)力和活力，開放激發(fā)了人們思維的廣度和深度，那是一個(gè)充滿理想和夢(mèng)想的時(shí)代。奧鵬教育始終秉承“心系天下求學(xué)人”的服務(wù)理念，在院校合作、質(zhì)量管理、技術(shù)開發(fā)、服務(wù)提升等方面狠下功夫，全面提升教學(xué)水平和教研質(zhì)量。

2011年1月，奧鵬教育順利通過(guò)了美國(guó)工程學(xué)院（簡(jiǎn)稱SEI）的CMMI-DEV v1.2能力成熟度3級(jí)評(píng)估，這標(biāo)志著奧鵬教育的質(zhì)量管理水平、軟件開發(fā)的整體成熟度達(dá)到了國(guó)際水準(zhǔn)。目前奧鵬教育擁有自主研發(fā)了目前國(guó)內(nèi)成熟穩(wěn)定的、承載業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的遠(yuǎn)程教育平臺(tái)（OES教學(xué)管理平臺(tái)），還引入云計(jì)算、社會(huì)計(jì)算、大數(shù)據(jù)等新一代信息技術(shù)，研發(fā)了面向開放教育及遠(yuǎn)程繼續(xù)教育開發(fā)設(shè)計(jì)的智能化云教育平臺(tái)（OCES教育云平臺(tái)），這表明奧鵬教育的遠(yuǎn)程教育技術(shù)水平達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平。

時(shí)至今日，奧鵬教育已與全國(guó)100多所重點(diǎn)大學(xué)合作，其中遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)高校40余所，非試點(diǎn)高校90余所，學(xué)歷教育招生專業(yè)400多個(gè)。18年來(lái)累計(jì)服務(wù)學(xué)生達(dá)300多萬(wàn)人，圓了百萬(wàn)求學(xué)人的夢(mèng)想。

創(chuàng)新：穩(wěn)健者遠(yuǎn)行

如果說(shuō)學(xué)歷教育是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，那么職業(yè)教育就是條條道路通羅馬，尤其是職場(chǎng)更看重實(shí)際能力，使得越來(lái)越多的人選擇在職業(yè)教育中不斷充實(shí)自己。

面對(duì)這一趨勢(shì)，已在學(xué)歷教育領(lǐng)域獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的奧鵬教育，在2012年起著力打造非學(xué)歷教育業(yè)務(wù)，通過(guò)線上線下相結(jié)合的方式，一方面，通過(guò)給大學(xué)和個(gè)人提供適用于企業(yè)需求的課程，提高學(xué)習(xí)者就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；另一方面，通過(guò)為企業(yè)提供個(gè)性化的定制培訓(xùn)服務(wù)，幫助其不斷提升企業(yè)員工的競(jìng)爭(zhēng)力。目前奧鵬教育在全國(guó)建立了400家培訓(xùn)中心。

互聯(lián)網(wǎng)與教育深度融合，打破了教育的時(shí)間、空間、受眾限制，從技術(shù)上重新定義了教育。血液中具有互聯(lián)網(wǎng)基因的奧鵬教育，敏銳地意識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)＋教育帶來(lái)的顛覆性變革和廣闊的前景，積極擁抱互聯(lián)網(wǎng)＋教育。

2013年9月，定位為“程序員的夢(mèng)工廠”的慕課網(wǎng)正式上線。作為奧鵬教育旗下在線教育體系的創(chuàng)新之作，慕課網(wǎng)以“視頻課程+在線編程”混合式教學(xué)引領(lǐng)行業(yè)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，助力在校大學(xué)生完成校園到職場(chǎng)的轉(zhuǎn)變，同時(shí)幫助在職程序員實(shí)現(xiàn)技能提升。目前慕課網(wǎng)現(xiàn)有學(xué)員用戶超過(guò)1500萬(wàn)，合作講師規(guī)模已超過(guò)1500人，已成為中國(guó)規(guī)模大、互動(dòng)性高的IT技能學(xué)習(xí)平臺(tái)。

為了更好地推動(dòng)中國(guó)慕課教育的發(fā)展，2015年1月，奧鵬教育聯(lián)手國(guó)內(nèi)38所大學(xué)共同發(fā)起成立了“MOOC中國(guó)”聯(lián)盟，致力于推動(dòng)信息技術(shù)與教育的有機(jī)融合，打造滿足多種教育類型，支持教學(xué)與管理全流程，可按需訂制，可共享互通的互聯(lián)網(wǎng)＋教育公共服務(wù)平臺(tái)。目前，聯(lián)盟參與單位已經(jīng)達(dá)到116家，讓中國(guó)慕課教育晉級(jí)行列。

揚(yáng)帆：樹百年品牌

“同仁堂”是中國(guó)中藥行業(yè)的百年老字號(hào)，奧鵬教育的目標(biāo)則是要做成中國(guó)教育領(lǐng)域的百年品牌。

18年前，當(dāng)中國(guó)教育企業(yè)普遍缺乏服務(wù)意識(shí)之時(shí)，奧鵬教育卻先人一步，將綜合服務(wù)能力作為奧鵬教育品牌建設(shè)的重中之重。為此，奧鵬教育建立了遠(yuǎn)程接待中心，旨在為奧鵬教育學(xué)員提供方便、便捷的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)。2009年和2013年，奧鵬遠(yuǎn)程接待中心接連榮獲“中國(guó)（亞太）佳呼叫中心”大獎(jiǎng)。2016年12月，奧鵬教育呼叫中心蕪湖分中心試運(yùn)營(yíng)，標(biāo)志著奧鵬教育服務(wù)能力再上高度。

教育大計(jì)，教師為本。要實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)這一目標(biāo)，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是基礎(chǔ)，為此，奧鵬教育推出了教師培訓(xùn)服務(wù)，為中小學(xué)、幼兒園教師，校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）專業(yè)發(fā)展提供高品質(zhì)服務(wù)，年培訓(xùn)教師100萬(wàn)余人，覆蓋全國(guó)30多個(gè)省市自治區(qū)，其培訓(xùn)效果在門開展的匿名評(píng)估中名列前茅。此舉有力提升了奧鵬教育的品牌美譽(yù)度和影響力。

教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。7月17日，奧鵬教育正式發(fā)布公益教學(xué)教研平臺(tái)“愛(ài)課幫”，用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，為全國(guó)范圍內(nèi)的中小學(xué)一線教師、學(xué)校免費(fèi)提供統(tǒng)編版語(yǔ)文教材備課資源，以及課堂教學(xué)全過(guò)程的管理平臺(tái)，助力使用好統(tǒng)編版語(yǔ)文教材。

一家心系天下求學(xué)人的企業(yè)，一個(gè)引領(lǐng)教育行業(yè)健康發(fā)展的企業(yè)，奧鵬教育未來(lái)的走向受到人們的密切關(guān)注。前進(jìn)不會(huì)停步，發(fā)展勢(shì)不可擋，奧鵬教育的未來(lái)發(fā)展之路，將在全新的起點(diǎn)上，邁向更廣闊的未來(lái)。