【中國(guó)遠(yuǎn)程教育雜志公眾號(hào)】凸顯辦學(xué)特色 深化教學(xué)改革

——中國(guó)石油大學(xué)（華東）六大舉措推進(jìn)學(xué)歷繼續(xù)教育高質(zhì)量發(fā)展

黨的十九大提出:“加快建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)，努力形成人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好局面”。

中國(guó)石油大學(xué)（華東）學(xué)歷繼續(xù)教育以人才培養(yǎng)為核心，以質(zhì)量提升為導(dǎo)向，全面修訂人才培養(yǎng)方案，不斷深化教育教學(xué)改革，穩(wěn)步推進(jìn)招生工作轉(zhuǎn)型升級(jí)，持續(xù)優(yōu)化學(xué)習(xí)中心布局，強(qiáng)化學(xué)習(xí)支持服務(wù)，內(nèi)涵建設(shè)與質(zhì)量提升取得顯著成效。

一、時(shí)代發(fā)展呼喚學(xué)歷繼續(xù)教育高質(zhì)量發(fā)展

我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展處于轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換增長(zhǎng)動(dòng)力的關(guān)鍵時(shí)期，新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)要求從業(yè)者具有更高 的學(xué)歷層次、扎實(shí)的技能水平、廣闊的國(guó)際視野和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。特別是隨著科教興國(guó)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展、中國(guó)制造2025、新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換等重大戰(zhàn)略的實(shí)施，迫切需要高校從學(xué)科、專業(yè)等方面進(jìn)行辦學(xué)結(jié)構(gòu)調(diào)整，培養(yǎng)一大批具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力的緊缺應(yīng)用型人才。

隨著中國(guó)石油大學(xué)（華東）“雙”建設(shè)與高水平研究型大學(xué)建設(shè)的深入推進(jìn)，學(xué)校將不斷超越自我，成就學(xué)識(shí)、培養(yǎng)人才、建成大學(xué)。作為學(xué)校辦學(xué)體系的重要組成部分，中國(guó)石油大學(xué)（華東）學(xué)歷繼續(xù)教育當(dāng)前改革發(fā)展面臨的主要問(wèn)題，是如何進(jìn)一步提升人才培養(yǎng)能力與培養(yǎng)質(zhì)量，為國(guó)家重大戰(zhàn)略實(shí)施與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供人才支撐。

二、六大舉措助推學(xué)歷繼續(xù)教育辦學(xué)質(zhì)量提升

1.強(qiáng)化引導(dǎo)調(diào)控，推動(dòng)招生工作轉(zhuǎn)型發(fā)展

優(yōu)化辦學(xué)結(jié)構(gòu)，主動(dòng)對(duì)接行業(yè)和市場(chǎng)需求，推動(dòng)招生向“高層次、高質(zhì)量”轉(zhuǎn)型。嚴(yán)格落實(shí)等有關(guān)要求，提升招生層次，強(qiáng)化招生工作計(jì)劃、政策和考核導(dǎo)向，著力加大本科層次招生力度?？茖W(xué)編制年度招生計(jì)劃，根據(jù)學(xué)習(xí)中心辦學(xué)條件、生源層次與質(zhì)量、教學(xué)支持服務(wù)能力等情況，合理調(diào)配招生指標(biāo)。嚴(yán)格規(guī)范招生管理，加強(qiáng)學(xué)生信息審核，嚴(yán)把錄取關(guān)，杜絕違規(guī)招生。扎實(shí)做好入學(xué)考試工作，提高生源質(zhì)量。

2.優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)，全面修訂人才培養(yǎng)方案

中國(guó)石油大學(xué)（華東）學(xué)歷繼續(xù)教育堅(jiān)持“專業(yè)設(shè)置與發(fā)展需求對(duì)接、教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接、畢業(yè)證書與職業(yè)證書對(duì)接、學(xué)歷提升與終身學(xué)習(xí)對(duì)接”的指導(dǎo)思想，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)定位。2018年全面啟動(dòng)人才培養(yǎng)方案的修訂，面向行業(yè)、企業(yè)、社會(huì)、學(xué)生，開展廣泛調(diào)研，實(shí)地調(diào)研了、等9所高校，在線調(diào)研了68所高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院、95家用人單位和所有在籍學(xué)生，形成了《高等學(xué)歷繼續(xù)教育培養(yǎng)方案調(diào)研報(bào)告》和《關(guān)于修訂高等學(xué)歷繼續(xù)教育本科人才培養(yǎng)方案的原則意見(jiàn)》。

修訂后的人才培養(yǎng)方案將進(jìn)一步增強(qiáng)人才培養(yǎng)的針對(duì)性和適用性，明確應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，將選修課的學(xué)分比例提高至總學(xué)分20%左右，提高學(xué)生選課彈性。新方案重構(gòu)了“2+8”的課程體系，即必修和選修兩個(gè)系統(tǒng)，公共基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)延伸等八個(gè)課程模塊，其中增加崗位技能、素養(yǎng)提升等課程模塊，提高學(xué)生職業(yè)發(fā)展能力；增加證書類課程，讓學(xué)生既能學(xué)知識(shí)，又能提學(xué)歷，還能考證書。

3.創(chuàng)新教學(xué)模式，逐步規(guī)范考試組織管理

創(chuàng)新教學(xué)模式，通過(guò)視頻輔導(dǎo)、面授輔導(dǎo)、直播課堂、在線答疑等，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)過(guò)程的線上線下相結(jié)合、校內(nèi)校外相結(jié)合，混合式教學(xué)模式不斷完善。

優(yōu)化統(tǒng)考支持服務(wù)模式，深入開展統(tǒng)考政策和大綱研究，升級(jí)改版教學(xué)課件，持續(xù)優(yōu)化備考資料，開發(fā)英語(yǔ)練考APP，開展實(shí)時(shí)視頻輔導(dǎo)、QQ在線輔導(dǎo)，為學(xué)生備戰(zhàn)統(tǒng)考提供全方位的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)。推進(jìn)考試改革，全面推行“人臉識(shí)別”“云閱卷”，即通過(guò)“刷臉”完成考生身份核查與驗(yàn)證，通過(guò)網(wǎng)上平臺(tái)完成試卷批閱。據(jù)統(tǒng)計(jì)，“人臉識(shí)別”“云閱卷”今年6月首次在期末考試中試運(yùn)行，10月在補(bǔ)考考試中全面推行，共涉及考生6.8萬(wàn)余人次。

4.完善激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)習(xí)中心健康發(fā)展

加強(qiáng)站點(diǎn)規(guī)范管理，修訂完善學(xué)習(xí)中心建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、支持服務(wù)、考核評(píng)價(jià)等管理辦法，建立學(xué)習(xí)中心發(fā)展診斷與改進(jìn)機(jī)制，為所有學(xué)習(xí)中心建立綜合檔案。

強(qiáng)化站點(diǎn)評(píng)估考核，以招生規(guī)模、生源質(zhì)量與管理服務(wù)等指標(biāo)為抓手，將招生組織、教學(xué)組織、學(xué)籍管理、服務(wù)質(zhì)量等關(guān)鍵要素納入學(xué)習(xí)中心考核，將考核結(jié)果與評(píng)優(yōu)掛鉤、與獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，對(duì)發(fā)生違規(guī)辦學(xué)、教學(xué)事故的學(xué)習(xí)中心實(shí)行“一票否決”。

5.重構(gòu)服務(wù)流程，精準(zhǔn)實(shí)施個(gè)性化支持服務(wù)

一是完善服務(wù)體系，以學(xué)生為中心，升級(jí)“石大在線”教學(xué)管理服務(wù)平臺(tái)，持續(xù)優(yōu)化在線報(bào)名、在線答疑等支持服務(wù)；實(shí)現(xiàn)手機(jī)移動(dòng)支付，完善多渠道網(wǎng)上繳費(fèi)系統(tǒng)。

二是提供精準(zhǔn)服務(wù)，完善大數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)監(jiān)控系統(tǒng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)成績(jī)、教師教學(xué)、師生交互等數(shù)據(jù)分析，發(fā)布學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)報(bào)告，實(shí)現(xiàn)支持服務(wù)的全方位、個(gè)性化。

三是開展學(xué)業(yè)預(yù)警，重構(gòu)學(xué)生信息工作流程，建立學(xué)校、學(xué)習(xí)中心、學(xué)生三級(jí)預(yù)警機(jī)制，全面評(píng)估學(xué)習(xí)中心學(xué)習(xí)支持服務(wù)能力并實(shí)行分級(jí)分類管理，提升學(xué)習(xí)支持服務(wù)的精準(zhǔn)度與個(gè)性化。

6.注重信息技術(shù)，打造優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源

課程資源建設(shè)以課程設(shè)計(jì)為先導(dǎo)、以技術(shù)應(yīng)用為驅(qū)動(dòng)、以課程質(zhì)量為核心，形成項(xiàng)目化管理、整合式研發(fā)、一體化建設(shè)、標(biāo)準(zhǔn)化制作的資源研發(fā)模式，強(qiáng)化影視技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)在課程制作中的應(yīng)用，以數(shù)據(jù)庫(kù)化管理為基礎(chǔ)，云存儲(chǔ)為支撐，支持多終端的泛在學(xué)習(xí)，建成特色鮮明的精品課程群。建立了“主講教師、資源建設(shè)、教學(xué)管理”三方聯(lián)動(dòng)機(jī)制，豐富課程資源類型，挖掘特色小學(xué)分課程，新增專業(yè)導(dǎo)論課、電子教材，開發(fā)了資源建設(shè)動(dòng)態(tài)監(jiān)控系統(tǒng)，持續(xù)推進(jìn)課程更新和資源建設(shè)。2017年新建47門網(wǎng)絡(luò)課程，建設(shè)一體化教材15部。目前，建成8門網(wǎng)絡(luò)教育精品課程，4門網(wǎng)絡(luò)教育精品資源共享課，20門省級(jí)成人教育特色課程，571門繼續(xù)教育課程、出版65部繼續(xù)教育專用教材。

三、內(nèi)涵建設(shè)催生學(xué)歷繼續(xù)教育四大辦學(xué)成果

1.油地協(xié)同辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)逐步擴(kuò)大

一是學(xué)校在立足石油石化行業(yè)市場(chǎng)的同時(shí)，積極開拓地方市場(chǎng)，進(jìn)一步深化校企合作，不斷優(yōu)化辦學(xué)布局，行業(yè)市場(chǎng)縱向拓展，地方市場(chǎng)橫向延伸，建立了覆蓋全國(guó)主要省市區(qū)的辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)，生源市場(chǎng)穩(wěn)步發(fā)展。

二是學(xué)習(xí)中心規(guī)范管理體制趨于完善，分專題、多類型開展了對(duì)學(xué)習(xí)中心的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，實(shí)行工作人員持證上崗，不斷提高學(xué)習(xí)中心工作人員的業(yè)務(wù)能力和水平。

三是動(dòng)態(tài)管理機(jī)制繼續(xù)完善，學(xué)校以招生規(guī)模、生源質(zhì)量與管理服務(wù)等指標(biāo)為抓手，對(duì)學(xué)習(xí)中心進(jìn)行評(píng)估考核，實(shí)行優(yōu)勝劣汰，撤銷20個(gè)、新建5個(gè)學(xué)習(xí)中心，確保了站點(diǎn)辦學(xué)品質(zhì)。

四是組織召開2018年繼續(xù)教育工作會(huì)議，引導(dǎo)學(xué)習(xí)中心聚焦高質(zhì)量發(fā)展，達(dá)成“兩個(gè)堅(jiān)持、一個(gè)杜絕”的共識(shí)。

2.考試組織管理流程不斷優(yōu)化

學(xué)校堅(jiān)持“教育、引導(dǎo)、防范、治理相結(jié)合”的原則，一手抓規(guī)范管理，一手抓支持服務(wù)，考前抓氛圍營(yíng)造、考中抓規(guī)范安全、考后重信息反饋，多措并舉，確?？荚嚢踩樌麑?shí)施。在學(xué)習(xí)中心的大力協(xié)助和支持下，2017年順利組織了四次考試，共涉及151個(gè)考點(diǎn)、263門課程。

2018年上半年考試工作發(fā)生了兩點(diǎn)變化，一是以問(wèn)題為導(dǎo)向，以數(shù)據(jù)為依據(jù)，加強(qiáng)巡考的針對(duì)性和綜合性。按照《校外學(xué)習(xí)中心業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)管理辦法》，依據(jù)教學(xué)過(guò)程的數(shù)據(jù)分析，全面梳理站點(diǎn)教學(xué)管理和支持服務(wù)能力，確定巡考站點(diǎn)。選派業(yè)務(wù)骨干作為巡考人員，加強(qiáng)與學(xué)習(xí)中心管理人員交流與溝通，傳遞政策，解惑答疑，增進(jìn)感情，促進(jìn)學(xué)習(xí)中心業(yè)務(wù)發(fā)展。二是依托現(xiàn)代信息技術(shù)，提高考試工作效率，嚴(yán)控考試風(fēng)險(xiǎn)。

3.個(gè)性化精準(zhǔn)服務(wù)體系日益豐富

以學(xué)生為中心，升級(jí)“石大在線”教學(xué)管理服務(wù)平臺(tái)，持續(xù)優(yōu)化在線報(bào)名、在線答疑等支持服務(wù)，視頻答疑490小時(shí)；實(shí)現(xiàn)手機(jī)移動(dòng)支付，完善多渠道網(wǎng)上繳費(fèi)系統(tǒng)，老生續(xù)費(fèi)率95.72%，新生繳費(fèi)注冊(cè)率98.04%。完善大數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)監(jiān)控系統(tǒng)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)過(guò)程、教師教學(xué)、師生交互等數(shù)據(jù)分析，統(tǒng)計(jì)分析在線學(xué)習(xí)、在線作業(yè)、課程考試等400余萬(wàn)條學(xué)生學(xué)習(xí)信息，發(fā)布《學(xué)生信息和學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)報(bào)告》，定量診斷學(xué)院和學(xué)習(xí)中心的支持服務(wù)能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)中心分類 管理和針對(duì)性開展管理服務(wù)工作。重構(gòu)學(xué)生信息工作流程，初步建立學(xué)校、學(xué)習(xí)中心、學(xué)生三級(jí)預(yù)警機(jī)制，全面評(píng)估學(xué)習(xí)中心學(xué)習(xí)支持服務(wù)能力并實(shí)行分級(jí)分類管理，提升學(xué)習(xí)支持服務(wù)效率。

4.質(zhì)量評(píng)價(jià)與風(fēng)險(xiǎn)防控逐漸完善

一是完善了教學(xué)評(píng)價(jià)體系，基于知識(shí)點(diǎn)、課程、專業(yè)等要素，實(shí)施多維度教學(xué)評(píng)價(jià)。二是強(qiáng)化了學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，針對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，完善學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。三是開展了畢業(yè)生滿意度、用人單位滿意度調(diào)查，同時(shí)2018年加強(qiáng)了校友工作，開始做好畢業(yè)生跟蹤，并引入第三方評(píng)價(jià)。四是繼續(xù)堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量年度報(bào)告制度，中國(guó)石油大學(xué)（華東）每年定期編制《學(xué)歷繼續(xù)教育發(fā)展年度報(bào)告》，面向社會(huì)發(fā)布，接受社會(huì)監(jiān)督，強(qiáng)化質(zhì)量管控。

按照“前期分批提醒、中期分類跟蹤、后期逐個(gè)落實(shí)”原則，學(xué)校針對(duì)學(xué)生選課、學(xué)分取得、畢業(yè)資格開展三維度預(yù)警，全力消除因?qū)W院和教學(xué)站點(diǎn)工作不到位和學(xué)生疏忽造成的部分學(xué)生不能按時(shí)完成學(xué)業(yè)現(xiàn)象；開展學(xué)位外語(yǔ)資格、畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)、學(xué)位課程成績(jī)、站點(diǎn)初審名單等數(shù)據(jù)多重閉環(huán)校驗(yàn)，確保學(xué)位申請(qǐng)無(wú)遺漏。2017年受理400全國(guó)統(tǒng)一服務(wù)熱線18632次，發(fā)送促學(xué)、助學(xué)短信287萬(wàn)條，師生在線交互信息13萬(wàn)條。加大網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)考報(bào)名支持和跨省異地報(bào)考數(shù)據(jù)審核力度，診斷跨省異地報(bào)考申請(qǐng)?jiān)颍?017年網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)考成績(jī)均高于全國(guó)平均通過(guò)率。

四、學(xué)歷繼續(xù)教育未來(lái)發(fā)展需厘清三大重點(diǎn)

1.高水平的學(xué)歷繼續(xù)教育專業(yè)是內(nèi)涵發(fā)展的基礎(chǔ)

《高等學(xué)歷繼續(xù)教育專業(yè)設(shè)置管理辦法》明確指出：高等學(xué)歷繼續(xù)教育要培養(yǎng)具有較高綜合素養(yǎng)、適應(yīng)職業(yè)發(fā)展需要、具有創(chuàng)新意識(shí)的應(yīng)用型人才。這是學(xué)歷繼續(xù)教育新時(shí)期發(fā)展的行動(dòng)綱領(lǐng)之一。我們要在遵照《管理辦法》的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學(xué)?！半p”學(xué)科建設(shè)資源優(yōu)勢(shì)，優(yōu)選一批面向石油石化行業(yè)和服務(wù)地方新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換發(fā)展需要的優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)，以“學(xué)生職業(yè)發(fā)展”為導(dǎo)向，改進(jìn)課程體系，以“MOOCs”課程資源建設(shè)為抓手，建設(shè)一批課程資源，建設(shè)一批與學(xué)?！半p”建設(shè)水平相匹配的、具有鮮明繼續(xù)教育特色的高水平學(xué)歷繼續(xù)教育專業(yè)。

2.高質(zhì)量的教學(xué)支持模式是特色發(fā)展的

近20年來(lái)，隨著教育理論和技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展，學(xué)歷繼續(xù)教育實(shí)現(xiàn)了由“面授教學(xué)”向“在線學(xué)習(xí)”的跨越?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的創(chuàng)新應(yīng)用，推動(dòng)了“在線學(xué)習(xí)”向“泛在學(xué)習(xí)”的演變。信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施，促進(jìn)遠(yuǎn)程教育一定會(huì)率先進(jìn)入“智慧教育”時(shí)代。中國(guó)石油大學(xué)（華東）學(xué)歷繼續(xù)教育計(jì)劃加快建立“智慧遠(yuǎn)程教育體系”，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”“大數(shù)據(jù)”“人工智能”“云服務(wù)”等新理念+新技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，讓網(wǎng)上資源比“京東”更豐富，讓課程點(diǎn)播比“愛(ài)奇藝”更流暢，讓交互交流比“微信”更便捷，讓學(xué)習(xí)服務(wù)比“淘寶”更人性，要在信息化2.0環(huán)境下再造服務(wù)流程、再造服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)建一套高質(zhì)量的教學(xué)支持模式。

3.高素質(zhì)的遠(yuǎn)程教育團(tuán)隊(duì)是創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)鍵

高水平的專業(yè)建設(shè)和高質(zhì)量的教學(xué)支持服務(wù)離不開高素質(zhì)的遠(yuǎn)程團(tuán)隊(duì)。近年來(lái)，招生規(guī)模大、考風(fēng)考紀(jì)差已經(jīng)成為當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)教育被社會(huì)詬病的主要原因，是規(guī)范教育秩序和提高教育質(zhì)量的攔路虎。目前，全國(guó)高?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育協(xié)作組正在牽頭研究制訂《進(jìn)一步加強(qiáng)普通高?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育校外學(xué)習(xí)中心建設(shè)和管理的參考意見(jiàn)》和《學(xué)習(xí)中心服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》等文件，中國(guó)石油大學(xué)（華東）將以此為契機(jī)，計(jì)劃用兩年的時(shí)間對(duì)校外學(xué)習(xí)布局進(jìn)行優(yōu)化，對(duì)學(xué)習(xí)中心建設(shè)進(jìn)行全面評(píng)估，繼續(xù)推進(jìn)對(duì)學(xué)習(xí)中心工作人員進(jìn)行全面培訓(xùn)、持證上崗，建設(shè)一支服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高素質(zhì)遠(yuǎn)程教育團(tuán)隊(duì)。